KM แพทยศาสตรศึกษา

การจัดการความรู้ (KM) > KM แพทยศาสตรศึกษา


-แบบรายงานสรุปผลการเข้าร่วมประชุมวิชาการแพทยศาสตรศึกษาแห่งประเทศไทย ครั้งที่ 22

– The good teacher is more than a lecture – the twelve roles of the teacher

– Standard setting student assessment

– Study Guides: their use and preparation

– Outcome-based Education

– The Use of Real Patients, Simulate Patients and Simulators in Clinical Examinations

– Managing change in a medical context: guidelines for action

– Learning in Small Groups

– Task-based Learning: An educational strategy for undergraduate, postgraduate and  continuing medical education

– The assessment of learning outcomes

– Portfolios as a method of student assessment

– Curriculum mapping: a too; for transparent and authentic teaching and learning

– จากวันวาร…ถึงวันนี้รศ.นพ.อานุภาพ-เลขะกุล

– Competency-based assessment 2022

Clinical Reasoning in medical curriculum 2020

– Faculty-Development-of-Medical-Educators-Training KirkPatrict’s Model July 2022

– Reflection in OBE 2022

– เกณฑ์ปกติ (Norm) และการประเมินคะแนน T ปกติ

– Outcome-based education: Achievement of Learning Outcomes of the Program